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Arcs Indagatorios

 

Orange County Academy of Sciences and Arts utiliza un enfoque de enseñanza y aprendizaje basado en la indagación para ayudar a los estudiantes a hacer preguntas, hacer descubrimientos, y crear un contenido rico en comprensión. Orange County Academy of Sciences and Arts es guiada por el enfoque de indagación Exploratorio de San Francisco.

 

1.     El proceso de indagación es guiado por la curiosidad, interés, y pasión de uno mismo para comprender una observación o para resolver un problema.

2.     El proceso comienza cuando el estudiante percibe algo que le intriga, sorprende, o estimula una pregunta; algo que sea nuevo, o algo que no tenga sentido en contraposición con las experiencias anteriores o comprensión actual del estudiante.

3.     Es siguiente paso es la reacción por medio de observaciones, preguntas realizadas, predicciones hechas, prueba de hipótesis, y creación de nuevos modelos conceptuales continuos.

4.     El estudiante debe encontrar su propio camino en este proceso. Rara vez se trata de una progresión lineal; es más bien una serie de eventos de ida y vuelta, o cíclicos.

5.     Mientras el proceso se desenvuelve, emergen más observaciones y preguntas, lo que crea una interacción más profunda con el fenómeno  y un potencial más grande para expandir el desarrollo de la comprensión.

6.     A lo largo del camino, un inquisidor recolecta y registra datos, hace representaciones de los resultados y explicaciones, y trabaja a partir de la información obtenida en otros recursos, tales como libros, videos, y la experiencia o perspectiva de otros.

7.     Dar significado por medio de la experiencia requiere reflexión, conversación, comparación de los descubrimientos con otros, interpretación de los datos y observaciones, y la puesta en práctica de nuevas concepciones a otros contextos. Todo esto sirve para ayudar al estudiante a construir un marco mental mejorado del mundo.

 

Proceso de Arc Indagatorio

 

Los Arcos Indagatorios proporcionarán las bases para una experiencia rica en aprendizaje en Orange County Academy of Sciences and Arts Cada Arco dura un semestre entero, y está dividido en tres fases: exploración, expresión y exposición. Estas fases se basan en el enfoque utilizado por Brightworks School SF (desarrollado por Gever Tully).

 

Exploración

El propósito de la fase de exploración del arco indagatorio es que los estudiantes exploren, comprendan, descubran, lean y entiendan el tema, ya que se relaciona con su plan de aprendizaje individual.  Los maestros guiarán a los estudiantes en los ejercicios que les ayudarán a explorar más el tema.  La escuela organizará días de estudio de campo donde los estudiantes pueden experimentar el tema en un entorno del mundo real.  Además, se tendrán invitados especiales que llegarán a la escuela a demostrar su experiencia con el tema.  La meta de la fase de exploración es de proporcionar una base a partir de la cual los estudiantes puedan desarrollar su plan de proyecto.

 

Ya sea de forma individual, grupal o por banda, los estudiantes desarrollarán un plan de proyecto relacionado al arco.  Los maestros guiarán a los estudiantes en el desarrollo del plan de proyecto para reflejar un enfoque problema-solución del mundo real.  Se le pedirá a los padres que aprueben la participación de su hijo en un proyecto en particular.  El plan de proyecto será un documento de guía comprensivo que indicará la meta del proyecto, los integrantes del equipo, los recursos requeridos para completar el proyecto, las metas y el producto final.  El proyecto del plan será presentado a una comisión revisora compuesta por el director y sus designados.  Una vez haya sido aprobada, los estudiantes podrán comenzar con la fase de expresión.

Expresión

Durante la fase de expresión del arco, los estudiantes enfocarán sus esfuerzos y atención en ejecutar el proyecto de acuerdo al plan.  Hay un gran énfasis en los prototipos y procesos iterativos mientras terminan el proyecto.  Las suposiciones iniciales de los estudiantes serán cuestionadas, y es posible que necesiten modificar el plan del proyecto.  Esto se realizará con la ayuda del maestro y de la comisión revisora del proyecto.

Exposición

Durante la fase de exposición, los estudiantes demostrarán su proyecto en un contexto del mundo real.  Se exhortará a los estudiantes a presentar su proyecto no solo en los eventos de la escuela, sino también a que busquen lugares en la comunidad donde puedan compartir su proyecto.  También invitaremos a estudiantes de otras escuelas OCDE para que vean y experimentos los proyectos de OCASA por medio de excursiones. 

 

Un componente crítico de la fase de exposición será el proceso de deliberación para que los estudiantes revisen y reflexionen sobre el trabajo que han hecho.  Se les pedirá a los estudiantes que completen la documentación del proyecto para su portafolio.  Por medio de este proceso, los estudiantes verán de nuevo el plan de proyecto original y reflexionarán los éxitos y fracasos de sus ideas iniciales.  Los equipos del proyecto también demostrarán gratitud a aquellos que hayan ayudado en el desarrollo del proyecto durante la fase de exposición.

 

Beneficios de la Enseñanza y Aprendizaje basado en la Indagación

 

Hay muchos beneficios asociados con la enseñanza y aprendizaje basado en la indagación. Orange County Academy of Sciences and Arts seleccionó este enfoque por cinco razones principales:

 

1. Enseñanza y aprendizaje interdisciplinario

Los Arcos Indagatorios permiten a los estudiantes a tener pensamiento crítico sobre las interconexión de las diferentes áreas de contenido, materias y temas. Por ejemplo, los estudiantes pueden practicar mediciones junto con la historia con una visita a la Misión de San Juan Capistrano. O, los estudiantes pueden expresar su entendimiento de la ciencia climática escribiendo una carta al Supervisor de Orange County acerca de los beneficios de los recursos de energía renovable. Con Estándares Académicos Fundamentales y Ciencia de Última Generación como base para cada unidad, estos tipos de proyectos ayudarán a los estudiantes a hacer conexiones con el mundo real, comprenderse mejor a sí mismo como estudiantes, y aprender a aplicar nuevos conocimientos y habilidades al mundo que los rodea.

 

2. Hora de la Exploración

Con los Arcos Indagatorios, los estudiantes tienen el tiempo y espacio para explorar el tema que les concierne y su interés en cuanto al mismo. La Exploración puede incluir el generar preguntas, leer e investigar, escuchar a oradores invitados con dominio o experiencia en el campo de estudio, visitas a la comunidad y trabajo de campo, o estudios independientes y colaborativos. Estas actividades serán curadas con el propósito que los estudiantes exploren mientras trabajan para alcanzar sus propias metas de aprendizaje y desarrollan nuevas habilidades.

 

3. Profundidad sobre Cantidad

Los Arcos Indagatorios se aseguran que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda del tema. La naturaleza interdisciplinaria de los Arcos significa que los estudiantes trabajan varios aspectos del mismo contenido en todas las materias. Por lo tanto, al finalizar un Arco en específico, los estudiantes habrán tenido el tiempo y espacio suficiente para indagar profundamente el contenido de distintas maneras. Esta profundidad ayuda a los estudiantes a retener lo que han aprendido y aplicar ese conocimiento de diferentes formas.

 

4. Relevancia

Los estudiantes aprenden mejor cuando sienten que su aprendizaje importa. Orange County Academy of Sciences and Arts utiliza los Arcos Indagatorios para que los estudiantes vean y experimenten la relevancia de su aprendizaje. Los estudiantes resolverán problemas reales, generarán soluciones auténticas, y trabajaran cooperativamente con la comunidad donde viven y aprenden. Los estudiantes verán la vida y el aprendizaje como íntimamente conectados en la escuela y en sus vidas cotidianas.

 

5. Oportunidades para la creación auténtica

Los Arcos culminarán con una exposiciones para demostrar lo aprendido. Las exposiciones pueden ser de incontables formas. Estas exposiciones le darán al estudiante la oportunidad de aplicar su conocimiento de manera significativa y auténtica, y aumentará aún más la responsabilidad que asumen de su propio aprendizaje.